主要区别：1、志愿填报核心不同，“专业+院校”模式的核心点是学校，“院校专业组”模式的核心点为专业；2、最低投档分数线数量不同，“专业+院校”模式只有一个最低投档分数线，而“院校专业组”模式则有多个专业最低投档分数线。
据新高考改革方案，陕西、四川、河南等8个省份2022年启动高考综合改革，2025年整体实施，采用“院校+专业组”的志愿模式，这也是目前大多数实施高考改革的省份采取的模式。
那么与传统志愿“专业+院校”模式相比，新高考采取的“院校专业组”有什么具体的变化？下面本篇文章就带大家好好了解下！
传统志愿“专业+院校”模式 VS “院校专业组”
相较于老高考，“院校专业组”的模式是配合着新高考选科而进行的调整，指的是高校对考生选考科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类），所以，也可以叫做“院校专业组+专业”模式。
“院校专业组”志愿与传统志愿的区别如下：
| 主要变化 | 传统志愿“专业+院校” | 院校专业组 |
|---|---|---|
| 志愿单位 | 以院校为志愿单位：1所院校即为1个志愿。 | 以专业组为志愿单位：1所院校的1个专业组为1个志愿。 |
| 志愿数量 | 2024年四川省本科一批、二批，专科批均为9个平行院校志愿。每个平行志愿设置6个专业志愿。 | 已实行院校专业组模式的省份，志愿数通常多于传统志愿，如甘肃、湖北等省份设45个平行的院校专业组志愿，江苏、福建等省份设40个平行的院校专业组志愿。 |
| 计划编制 | 通常按文、理科分别编制招生计划、分别录取。 | 按物理类、历史类分别编制招生计划、分别录取。 |
| 专业调剂 | 1个院校志愿内设置6个专业志愿，当所报专业无法满足时，调剂到学校本批次招生未满的专业。 | 1个院校专业组内设置数量不等的专业，所报专业无法满足时，调剂到本组内未满额的专业。 |
| 专业报考 | 符合学校规定的专业录取条件。 | 符合专业组选科要求及学校规定的专业录取条件。 |
举例来说，假如有两位不同省份的考生，均报考了苏州大学且专业志愿相同，但实行传统志愿省份的考生与实行院校专业组志愿省份的考生，他们的填报方法是不同的。详见下表：
传统志愿填报示例表：
“院校专业组”填报示例表：
备注：以上表格仅供示例，不代表真实志愿填报表样式
同样的学校和专业，传统志愿可以将6个专业均填在1个学校志愿中；“院校专业组”志愿下，6个专业分别属于不同的3个专业组，填报时也就分成了3个志愿。
附：“院校专业组”的特点
通过以上对比，我们不难发现“院校专业组”的三个特点。
特点一：一所院校可设置多个“院校专业组”，每个组内可包含数量不等的专业。
如：苏州大学在某个实行“3+1+2”选科模式省份的物理类设置了3个专业组，其中，05专业组包含应用心理学、建筑学、风景园林3个专业；07专业组包含了通信工程在内的20多个专业；09专业组只包含了护理学1个专业。
特点二：同一院校专业组内的专业选考要求相同。
如：苏州大学物理类05专业组，要求首选物理，其余科目不限；09专业组，要求首选物理，再选化学。
特点三：调剂只发生在专业组内。考生符合某个“院校专业组”报考要求，进档后未被所报专业录取，且服从专业调剂，那么只会调剂到该专业组内的其他专业。
如：考生报考苏州大学07专业组，那么专业调剂就将在该专业组内的20余个专业中缺额专业上产生。
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