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兰州理工大学是一本还是二本院校(什么级别)

兰州理工大学属于一本院校,学校位于甘肃省兰州市,隶属于省政府,是一所理工类公办本科大学。兰州理工大学有国家级特色专业6个:材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、能源与动力工程(流体机械及工程)、过程装备与控制工程、自动化、土木工程;甘肃省级特色专业17个:自动化、电气工程及其自动化、焊接技术与工程、金属材料工程、电子信息科学与技术、化学工程与工艺、会计学、冶金工程、计算机科学与技术、建筑学、工业设计、通信工程、新能源科学与工程、视觉传达设计、城乡规划、国际经济与贸易、工程管理。

兰州理工大学是一本还是二本院校(什么级别)

一、兰州理工大学为什么是一所一本院校?

兰州理工大学是几本?属于一本还是二本?关于学校是几本,只是通俗说法,可以通过在各省招生批次进行辨别。

根据兰州理工大学2022年在全国各省的招生批次可知:

1、兰州理工大学在安徽、甘肃、广西、贵州、河南、黑龙江、江西、宁夏、青海、山西、陕西、四川、云南招生为本科一批次招生。

2、兰州理工大学在安徽、广西、黑龙江、吉林、内蒙古、山西、新疆、云南招生为本科二批次招生。

由上可见,兰州理工大学在多数省市都是在第一批次招生,所以我们可以认为:兰州理工大学是一所一本大学。

省份科目最低分最低位次省控线
安徽省(本一)理科53650439491
安徽省(本二)理科49393144435
文科52023628480
甘肃省(本一)理科44731698442
文科4867548485
广西省(本一)理科50232745475
广西省(本二)理科394102272343
文科48425244421
贵州省(本一)理科46740373451
文科5509740549
河南省(本一)理科52298888509
黑龙江省(本一A)理科45828067429
黑龙江省(本二A)理科42240304308
文科44011103365
江西省(本一)理科52241411509
吉林省(本二A)理科45428256327
文科44611367364
吉林省(本二B)理科31166880327
内蒙古(本二A)理科39239720323
宁夏(本一)理科43010641412
文科4942795487
青海省(本一)理科35413800335
山西省(本一B)理科50432647498
文科5245601517
山西省(本二A)理科47649249417
文科5186608450
陕西省(本一)理科46451648449
文科48913315484
四川省(本一)理科51978915515
文科54316505538
新疆(本二)理科39518528290
文科4264649334
新疆(本二(单列类外语))理科2948202
云南省(本一)理科53231648515
云南省(本二)理科49054791430
文科55021469505
数据来源于赶考生:www.gankaosheng.com

二:兰州理工大学是什么档次级别?

兰州理工大学是重点本科吗?是省属还是教育部直属大学?一起来看看属于什么办学层次。

兰州理工大学办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位省政府
创建时间1919年博士点数量6
硕士点数量41学校类型理工
所在城市兰州市办学层次国重点,保研

兰州理工大学坐落于甘肃省省会兰州市,是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校,甘肃省首批高水平大学建设高校。中西部高校基础能力建设工程、国家大学生创新型实验计划、教育部卓越工程师计划入选高校,国家国防教育特色学校。

学校前身是1919年创立的甘肃省立工艺学校;1958年,在组建兰州工学院的基础上,将甘肃交通大学并入,定名为甘肃工业大学;1965年,学校划归第一机械工业部,同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入,并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作;1998年,转制为“中央与地方共建,以地方管理为主”的院校;2003年,正式更名为兰州理工大学。经过百年的建设与发展,学校逐步形成了以“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新”为主要内涵的“红柳精神”,铸就了“奋进求是”的校训精神,基本建成了一流工科、坚实理科、特色文科,进入国内同类高校高水平大学行列。

“十四五”期间,学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,全面建设特色鲜明高水平大学、全面深化改革、全面依法治校、全面从严治党,以高质量发展为主题,以改革创新为根本动力,统筹推动一流学科、一流专业、一流师资、一流成果建设,全面提高育人能力和创新能力,推进学校治理体系和治理能力现代化,在国家和区域高质量发展中发挥更加重要的支撑作用,全面推进特色鲜明的高水平大学建设,为创建国内一流大学开好局、起好步。

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