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甘肃卫生职业学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

2024年考多少分能上甘肃卫生职业学院?今年最低录取分数线是多少?2025届考生可以参考甘肃卫生职业学院2024年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

甘肃卫生职业学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

2024年甘肃卫生职业学院录取分数线:

一:甘肃卫生职业学院录取分数线2024(内)

在甘肃(专科)最低录取分数为:物理类295分、历史类310分。

二、甘肃卫生职业学院录取分数线2024(其它省市)

1、在青海省(专科)最低录取分数为:理科-分、文科389分。

2、在山西省(专科)最低录取分数为:理科361分、文科381分。

3、在安徽省(专科)最低录取分数为:历史类399分、物理类418分。

4、在黑龙江省(专科)最低录取分数为:物理类346分、历史类396分。

5、在贵州省(专科)最低录取分数为:物理类344分、历史类388分。

更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手

三、甘肃卫生职业学院录取分数线一览表2024(2025年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问甘肃卫生职业学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份院校科目最低分最低位次省控线
安徽(专科)甘肃卫生职业学院历史类39975704200
甘肃卫生职业学院物理类418229967200
甘肃(专科)甘肃卫生职业学院物理类295109747160
甘肃卫生职业学院历史类31051209160
贵州(专科)甘肃卫生职业学院物理类344180172180
甘肃卫生职业学院历史类38866843180
黑龙江(专科)甘肃卫生职业学院物理类34692065160
甘肃卫生职业学院历史类39626693160
宁夏(专科)甘肃卫生职业学院理科38025172200
甘肃卫生职业学院文科4388387200
青海(专科)甘肃卫生职业学院(藏汉双语授课)理科--150
甘肃卫生职业学院文科3896128150
山西(专科)甘肃卫生职业学院理科36136928130
甘肃卫生职业学院文科38118898130
陕西(专科)甘肃卫生职业学院理科375129671150
甘肃卫生职业学院文科41440682150
四川(专科)甘肃卫生职业学院理科445211561150
甘肃卫生职业学院文科45082597150
新疆(专科)甘肃卫生职业学院理科29535989140
甘肃卫生职业学院文科30613983140
新疆(专科(单列类外语))甘肃卫生职业学院理科25825526140
甘肃卫生职业学院文科2778173140
云南(专科)甘肃卫生职业学院理科385126981200
甘肃卫生职业学院文科45956088200
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:甘肃卫生职业学院简介

甘肃卫生职业学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。学校隶属甘肃省教育厅,其前身是创建于1956年的甘肃省卫生学校。学校是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地,是首批全国职业院校健康服务类示范专业点,是全国卫生职业教育教学指导委员会委员及护理分委会主任委员单位、中华医学会全国卫生职业教育研究会常务副主任和秘书长单位、中国职教学会教学工作委员会常务理事单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位、甘肃省医学会医学教育专业委员会主任委员单位、甘肃省卫生职业教育集团秘书长单位。

学校有临床护理学院、中医药学院、医学技术学院、基础医学院、公共基础学院和马克思主义学院等6个二级学院,现有全日制在校生11500余人,开设的专业有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、药学、中药学、康复治疗技术、中医康复治疗技术等13个专业和老年护理、口腔护理、中医护理等3个专业方向,形成了门类较为齐全的医药卫生高职教育专业群。其中,护理、口腔医学技术两个专业被教育部认定为《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目骨干专业建设项目;护理、口腔医学技术、药学、助产等4个专业被省教育厅认定为甘肃省职业教育高职骨干专业。学校与北京大学、兰州大学、甘肃中医药大学合作办学,开设有护理、医学影像、医学检验、口腔医学等专业本科层次成人教育,形成了大专与本科并存、普通教育与成人教育并存的多元化办学模式。

未来,甘肃卫生职业学院将不断解放思想,与时俱进,坚持以提高人才培养质量、提高专业建设总体水平、提高学院综合实力为主线,以内涵建设为中心;践行“勤奋 自强 厚德 博学”的校训,创建特色鲜明、质量优良的高等卫生职业院校;以厚德博学之师,育勤奋自强之人;努力为卫生事业发展作出更加卓越的贡献。

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