2024年考多少分能上太原幼儿师范高等专科学校?今年最低录取分数线是多少?2024届考生可以参考太原幼儿师范高等专科学校2023年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!
2024年太原幼儿师范高等专科学校录取分数线(预测):
一:太原幼儿师范高等专科学校录取分数线2024(省内)
在山西省(专科)最低录取分数预测为:理科147分、文科241分。
二、太原幼儿师范高等专科学校录取分数线2024(其它省市)
1、在甘肃省(专科)最低录取分数预测为:理科313分、文科356分。
2、在黑龙江省(专科)最低录取分数预测为:文科303分。
3、在广东省(专科)最低录取分数预测为:历史类374分。
4、在辽宁省(专科)最低录取分数预测为:历史类336分。
5、在海南省(专科)最低录取分数预测为:综合类457分。
更多省市录取分数线预测,详见赶考生志愿模拟填报助手。
三、太原幼儿师范高等专科学校录取分数线一览表2023(2024年参考)
需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问太原幼儿师范高等专科学校官方网站或电话咨询学校招生办。
省份 | 院校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
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安徽(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 288 | 130469 | 200 |
重庆(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 297 | 64432 | 180 |
福建(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 288 | 59536 | 220 |
甘肃(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 理科 | 313 | 95483 | 160 |
太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 356 | 46014 | 160 | |
广东(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 374 | 162876 | 180 |
贵州(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 438 | 65807 | 180 |
海南(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 综合类 | 457 | 45943 | 250 |
河北(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 333 | 153510 | 200 |
太原幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 373 | 265078 | 200 | |
黑龙江(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 303 | 34712 | 160 |
江西(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 350 | 67449 | 200 |
江苏(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 346 | 34280 | 260 |
辽宁(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 336 | 42916 | 150 |
宁夏(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 391 | 13714 | 150 |
山东(2段) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 综合类 | 376 | 455976 | 150 |
山西(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 理科 | 147 | 83219 | 130 |
太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 241 | 59696 | 130 | |
陕西(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 358 | 67932 | 150 |
四川(专科) | 太原幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 385 | 136650 | 150 |
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
附:太原幼儿师范高等专科学校简介
太原幼儿师范高等专科学校,简称“太原幼专”,是2018年3月经山西省人民政府批准,2018年5月经教育部备案的一所全日制公办普通幼儿师范高等专科学校。是山西省、太原市培养培训学前教育、艺术教育师资人才的重要基地。
校内共建有学前、音乐、舞蹈、美术、体育等实习实训基地 8 个、专业实训室 113 个及高规格附属幼儿园 1 所,能满足各专业学生实践实训的教学需求。太原市政府和市教育局先后为学校投资购置教学科研仪器设备值 5120.39 万元,目前已购置纸质图书 16.5 万余册,电子图书 30 万册,符合国家高等职业学校设置规定的办学指标,为专科建立提供了一流的硬件保障。目前已储备专任教师173 名,其中副高及以上职称专任教师 41 人,占比达 23.69%;研究生及以上学历或学位专任教师 92 人,占比达 53.18%。学校有良好的师资基础,通过专业改造,进一步提升层次,提高办学品质,符合新时代发展要求,为办好专科学校提供了过硬的软件支撑。
我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大提出的“办好学前教育”的指示精神,积极推进高等学前教育人才培养模式的改革,服务社会,促进就业,走质量立校、内涵发展的道路。以学前教育专业为龙头,构建符合专业培养目标的教学标准体系,深化专业建设和课程改革,为全面提高人才培养质量而不懈奋斗!