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伊春职业学院在各省录取分数线2023「录取最低分是多少」

伊春职业学院2023年录取分数线已经公布,赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知:2023年考上伊春职业学院专科批最容易的是内蒙古考生,最难的是四川省考生

伊春职业学院在各省录取分数线2023「录取最低分是多少」

以下为最新2023年伊春职业学院在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表,为预测2024年伊春职业学院录取分数线是多少,以及今年志愿填报提供了参考依据!

2023年伊春职业学院录取分数线(2024参考):

一、伊春职业学院2023录取分数线

在黑龙江(本省):

伊春职业学院2023年在黑龙江省(普通类专科批A段)最低录取分数为:文科278分、理科234分。

在外省(市):

1、2023年在安徽省(普通类专科批)最低录取分数为:文科256分、理科337分。

2、2023年在辽宁省(普通类专科批)最低录取分数为:历史类257分、物理类283分。

3、2023年在山东省(普通类普通类二段)最低录取分数为:综合类298分。

4、2023年在贵州省(普通类专科批)最低录取分数为:文科379分、理科294分。

5、2023年在山西省(普通类专科批)最低录取分数为:文科278分、理科279分。

更多省市见如下表格

二、伊春职业学院各省录取分数线一览表2023(官方最新发布)

注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。

省份(批次)招生科目最低分省控线最低分差
山东(普通类二段)综合类298150148
辽宁(专科批)历史类257150107
物理类283150133
河北(专科批)历史类28620086
物理类346200146
内蒙古(专科批)文科27823048
理科2612556
山西(专科批)文科27818098
理科279130149
四川(专科批)文科350150200
理科310150160
贵州(专科批)文科379180199
理科294180114
广西(专科批)文科314180134
理科280180100
安徽(专科批)文科25620056
理科337200137
黑龙江(专科批A段)文科278160118
理科23416074
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

通过以上最低分差数据分析得知:

专科批:录取最容易的是内蒙古(普通类专科批理科)录取最低分是261分(最低分差6分);录取最难的是四川省(普通类专科批文科)录取最低分是350分(最低分差200分)。

附:伊春职业学院简介

伊春职业学院是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校,是由黑龙江大学伊春分校、黑龙江省伊春师范学校、黑龙江省伊春卫生学校三所学校相继合并的基础上发展起来的。黑龙江省伊春师范学校1958年建校。1984年伊春市政府筹建黑龙江林业师范专科学校,1993年黑龙江省政府同意以黑龙江大学伊春分校名义招生,培养层次为专科。1999年,国家教育部批准伊春师范学校和黑龙江大学伊春分校合并,成立伊春职业学院。同期以黑龙江大学伊春分校名义招本科生,2001—2014年,连续培养14届本科生5000余名。2016年学校合并黑龙江省伊春卫生学校。学校秉承“素质为先、能力为本、实践为重”办学理念,逐步确定了“服务学生全面发展、服务林区经济社会发展和林区民生健康,面向就业市场需求、面向培训市场需求”的办学定位,为学校改革发展进一步明确了方向。在60多年的办学历程中,为伊春地区、黑龙江省乃至全国培养和输送了大批优秀人才。

学校占地面积37.2万平方米,校舍建筑面积13.3万平方米。固定资产3.5亿元。教学仪器设备总值4,911万元,图书馆藏书30.12万册。学校现有教职工414人,其中专任教师311人,高级职称123人,博士、硕士110人,“双师型”教师164人。学校先后获省级精品课 1门,省级优秀教学团队 1 个,省级教学名师3人,省级教学新秀1人,省级优秀教师4人。近年在各类技能大赛中,有3名教师荣获省级一等奖,16 名教师荣获省级二等奖。

甲子育人桃李芬芳,青山不墨杏林满春。六十余载兴学育才、求强思变,打造了一批服务地方经济发展的特色品牌专业;造就了一批省级教学名师和教学团队;培养了一批综合素质优良,“留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。学校坚持以“厚德强技,匠心笃行”为校训,传承发扬“红松精神”和“马永顺精神”,用“马永顺精神”育人,为兴林兴边服务,大力实施“特色立校、质量强校、和谐兴校”的发展战略,立足伊春,面向全省,辐射全国,以为区域经济社会发展培养具有现代工匠精神的技术技能人才为己任,不断强化办学优势、不断彰显办学特色,努力把我校建成国家级“双高”校,为中国式职业教育现代化贡献伊职力量。

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