火箭军工程大学2023年录取分数线已经公布，赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知：今年考上火箭军工程大学本科批最容易的是海南省考生【男生（须面试）本科提前批综合类】最低录取分数线是569分，最难的是安徽省考生【导弹岗位合格（女生）本科提前批理科】最低录取分数线是600分！
以下为最新2023年火箭军工程大学在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表，为预测2024年火箭军工程大学录取分数线是多少分提供了参考依据！
火箭军工程大学录取分数线（2024参考）：
一、火箭军工程大学2023录取分数线
在外省（市）：
1、2023年在青海省（军事类合格（女生）本科提前批B段）最低录取分数线为：理科495分。
2、2023年在江苏省（普通类本科提前批）最低录取分数线为：物理类595分。
3、2023年在北京市（女生本科提前批A段）最低录取分数线为：综合类573分。
4、2023年在安徽省（导弹岗位合格（女生）本科提前批）最低录取分数线为：理科600分。
5、2023年在宁夏（普通类本科提前批）最低录取分数线为：理科440分。
更多省市见如下表格
二、火箭军工程大学各省录取分数线一览表2023（官方最新发布）
注：最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取，分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
| 省份（批次） | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
|---|---|---|---|---|
| 湖北（本科提前批） | 物理类 | 568 | - | - |
| 江苏（本科提前批） | 物理类 | 595 | 512 | 83 |
| 内蒙古（本科提前批A段） | 理科 | 517 | - | - |
| 导弹岗位合格（女生）（理科） | 571 | - | - | |
| 通用标准合格（男生）（理科） | 491 | - | - | |
| 宁夏（本科提前批） | 理科 | 440 | 397 | 43 |
| 北京（本科提前批A段） | 男生（综合类） | 528 | 527 | 1 |
| 女生（综合类） | 573 | 527 | 46 | |
| 广东（本科提前批） | 男生（物理类） | 585 | 539 | 46 |
| 女生（物理类） | 609 | 539 | 70 | |
| 贵州（本科提前批） | 男生（理科） | 514 | - | - |
| 四川（本科提前批） | 男生（理科） | 579 | 520 | 59 |
| 女生（理科） | 590 | 520 | 70 | |
| 安徽（本科提前批） | 导弹岗位合格（男生）（理科） | 559 | 482 | 77 |
| 导弹岗位合格（女生）（理科） | 600 | 482 | 118 | |
| 通用标准合格（男生）（理科） | 579 | 482 | 97 | |
| 江西（本科提前批） | 导弹岗位合格（男生）（理科） | 574 | 518 | 56 |
| 导弹岗位合格（女生）（理科） | 583 | 518 | 65 | |
| 通用标准合格（男生）（理科） | 572 | 518 | 54 | |
| 青海（本科提前批B段） | 军事类合格（男生）（理科） | 398 | 381 | 17 |
| 军事类合格（女生）（理科） | 495 | 381 | 114 | |
| 海南（本科提前批） | 男生（须面试）（综合类） | 569 | 569 | 0 |
| 女生（须面试）（综合类） | 648 | 569 | 79 | |
| 各省详细专业录取分数据：https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | ||||
通过以上最低分差数据分析得知：
本科批：录取最容易的是海南省【男生（须面试）本科提前批综合类】最低录取分数线是569分（最低分差0分）；录取最难的是安徽省【导弹岗位合格（女生）本科提前批理科】最低录取分数线是600分（最低分差118分）。
附：火箭军工程大学简介
中国人民解放军火箭军工程大学地处中国西安，是中国唯一一所培养战略导弹部队指挥技术人才的高等军事院校，是中国人民解放军重点院校，是军队“2110工程”重点建设院校，国务院学位委员会批准的首批博士、硕士、学士授予权单位之一，被誉为中国战略导弹部队军官的摇篮。
火箭军工程大学原是一所为地面炮兵培养初级指挥军官的军事院校，前身为西北军区炮兵学校，先后更名为第一炮兵学校、西安炮兵学校、炮兵技术学院、第二炮兵技术学院、第二炮兵工程学院、第二炮兵工程大学，2016年1月随中国人民解放军火箭军的成立更名为中国人民解放军火箭军工程大学。
学校下设3个学院、7个专业系、2个研究生管理大队和若干学员旅，形成了以导弹高技术应用工程为特色，以技术为基础、技术与指挥相结合，以研究生教育为龙头、以本科教育为主体、兼有任职教育等多层次人才培养体系。