2024年考多少分能上杭州职业技术学院?今年最低录取分数线是多少?2025届考生可以参考杭州职业技术学院2024年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!
2024年杭州职业技术学院录取分数线:
一:杭州职业技术学院录取分数线2024(省内)
在浙江省(1段)最低录取分数为:综合类505分。
二、杭州职业技术学院录取分数线2024(其它省市)
1、在四川省(专科)最低录取分数为:理科473分、文科481分。
2、在云南省(专科)最低录取分数为:理科422分、文科489分。
3、在贵州省(专科)最低录取分数为:物理类388分、历史类442分。
4、在江西省(专科)最低录取分数为:物理类445分、历史类463分。
5、在安徽省(专科)最低录取分数为:历史类453分、物理类456分。
更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手。
三、杭州职业技术学院录取分数线一览表2024(2025年参考)
需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问杭州职业技术学院官方网站或电话咨询学校招生办。
省份 | 院校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
安徽(专科) | 杭州职业技术学院 | 历史类 | 453 | 49262 | 200 |
杭州职业技术学院 | 物理类 | 456 | 187103 | 200 | |
贵州(专科) | 杭州职业技术学院 | 物理类 | 388 | 148411 | 180 |
杭州职业技术学院 | 历史类 | 442 | 42378 | 180 | |
河北(专科) | 杭州职业技术学院 | 历史类 | 439 | 72240 | 200 |
杭州职业技术学院 | 物理类 | 447 | 208663 | 200 | |
江西(专科) | 杭州职业技术学院 | 物理类 | 445 | 153014 | 240 |
杭州职业技术学院 | 历史类 | 463 | 52322 | 270 | |
四川(专科) | 杭州职业技术学院 | 理科 | 473 | 174832 | 150 |
杭州职业技术学院 | 文科 | 481 | 55713 | 150 | |
新疆(专科(单列类外语)) | 杭州职业技术学院 | 理科 | 209 | 44014 | 140 |
杭州职业技术学院 | 文科 | 245 | 12553 | 140 | |
云南(专科) | 杭州职业技术学院 | 理科 | 422 | 103614 | 200 |
杭州职业技术学院 | 文科 | 489 | 40544 | 200 | |
浙江(1段) | 杭州职业技术学院 | 综合类 | 505 | 163546 | 492 |
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
附:杭州职业技术学院简介
杭州职业技术学院系杭州市人民政府主办的全日制高职院校,其前身是由杭州市经委系统所属的杭州机械、化工、纺织、丝绸、轻工、西湖电子等六所学校合并而成的杭州职工大学,1998年筹建,2002年正式建立。2010年被评为浙江省“示范性高职院校”,2015年以优秀等级通过教育部、财政部验收,成为“国家骨干高职院校”,2016年成为浙江省优质高职院校建设单位,2019年被评为“国家优质高职院校”。2019年12月,学校被教育部、财政部列为中国特色高水平高职学校建设单位(B档)。
学校下设友嘉智能制造学院、商贸旅游学院、达利女装学院、生态健康学院、信息工程学院、吉利汽车学院、杭州动漫游戏学院、彩虹鱼康复护理学院、特种设备学院九个二级学院,开设数控技术、信息安全、生物制药等13个大类42个专业(含专业方向)。建有国家级专业教学资源库4个,国家高水平专业群2个,中央财政支持专业1个,国家重点建设专业3个,省级优势(特色)专业12个,省级重点(特色)专业8个,中央财政支持重点建设实训基地2个,国家级示范性虚拟仿真实训基地1个。电梯工程技术专业群和服装设计与工艺专业群入选国家高水平专业建设计划,机械设计与制造、电梯工程技术和物业管理3个专业列入国家级现代学徒制试点;数控技术、汽车检测与维修技术2个专业是全国职业院校装备制造类、交通运输类示范专业点。学校建有市政府投资3亿元、占地30亩、面向全市开放的集实训、培训、鉴定、研发于一体的杭职院实训中心暨杭州市公共实训基地,建有钱塘新区高职学生创业园(国家级大学生科技创业见习基地)。
面向未来,学校提出了“数智杭职·工匠摇篮”的发展目标,致力于培养区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为杭州打造“数智杭州·宜居天堂”和争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区的城市范例、浙江打造新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性重要窗口和高质量发展建设共同富裕示范区贡献职教力量。