云南大学2023年录取分数线已经公布,赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知:2023年考上云南大学本科批最容易的是四川省考生,最难的是辽宁省考生!
以下为最新2023年云南大学在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表,为预测2024年云南大学录取分数线是多少,以及今年志愿填报提供了参考依据!
2023年云南大学录取分数线(2024参考):
一、云南大学2023录取分数线
在云南(本省):
1、云南大学2023年在云南省(普通类地方专项计划本科批)最低录取分数为:文科590分、理科568分。
2、云南大学2023年在云南省(普通类国家专项计划本科批)最低录取分数为:文科583分、理科567分。
3、云南大学2023年在云南省(普通类本科一批)最低录取分数为:文科571分、理科544分。
4、云南大学2023年在云南省(普通类本科一批预科)最低录取分数为:文科560分、理科500分。
5、云南大学2023年在云南省(中外合作办学本科一批)最低录取分数为:理科510分。
6、云南大学2023年在云南省(乡村振兴专项预科本科一批预科)最低录取分数为:文科539分、理科498分。
在外省(市):
1、2023年在内蒙古(普通类本科一批)最低录取分数为:文科489分、理科488分。
2、2023年在河北省(普通类本科批)最低录取分数为:历史类542分、物理类532分。
3、2023年在北京市(普通类本科批)最低录取分数为:综合类590分。
4、2023年在宁夏(普通类本科一批)最低录取分数为:文科539分、理科446分。
5、2023年在四川省(中外合作办学本科一批)最低录取分数为:理科520分。
更多省市见如下表格
二、云南大学各省录取分数线一览表2023(官方最新发布)
注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
省份(批次) | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
---|---|---|---|---|
上海(本科批) | 综合类 | 523 | 405 | 118 |
海南(本科批) | 综合类 | 621 | 483 | 138 |
中外合作办学(综合类) | 568 | 483 | 85 | |
天津(本科批A段) | 综合类 | 599 | 472 | 127 |
山东(普通类一段) | 综合类 | 538 | 443 | 95 |
浙江(平行录取一段) | 综合类 | 603 | 488 | 115 |
北京(本科批) | 综合类 | 590 | 448 | 142 |
湖北(本科批) | 历史类 | 579 | 426 | 153 |
物理类 | 597 | 424 | 173 | |
中外合作办学(物理类) | 584 | 424 | 160 | |
福建(本科批) | 历史类 | 583 | 453 | 130 |
物理类 | 580 | 431 | 149 | |
中外合作办学(物理类) | 559 | 431 | 128 | |
重庆(本科批) | 历史类 | 539 | 407 | 132 |
物理类 | 546 | 406 | 140 | |
中外合作办学(物理类) | 496 | 406 | 90 | |
河北(本科批) | 历史类 | 542 | 430 | 112 |
物理类 | 532 | 439 | 93 | |
中外合作办学(物理类) | 551 | 439 | 112 | |
辽宁(本科批) | 历史类 | 556 | 404 | 152 |
物理类 | 563 | 360 | 203 | |
中外合作办学(物理类) | 501 | 360 | 141 | |
湖南(本科批) | 历史类 | 568 | 428 | 140 |
物理类 | 584 | 415 | 169 | |
中外合作办学或国际项目(物理类) | 555 | 415 | 140 | |
广东(本科批) | 历史类 | 579 | 433 | 146 |
物理类 | 579 | 439 | 140 | |
中外合作办学(物理类) | 560 | 439 | 121 | |
江苏(本科批) | 历史类 | 584 | 474 | 110 |
物理类 | 591 | 448 | 143 | |
内蒙古(本科一批) | 文科 | 489 | 468 | 21 |
理科 | 488 | 434 | 54 | |
云南(地方专项计划本科批) | 文科 | 590 | - | - |
理科 | 568 | - | - | |
云南(国家专项计划本科批) | 文科 | 583 | - | - |
理科 | 567 | - | - | |
云南(本科一批) | 文科 | 571 | 530 | 41 |
理科 | 544 | 485 | 59 | |
中外合作办学(理科) | 510 | 485 | 25 | |
云南(本科一批预科) | 文科 | 560 | 530 | 30 |
乡村振兴专项预科(文科) | 539 | 530 | 9 | |
理科 | 500 | 485 | 15 | |
乡村振兴专项预科(理科) | 498 | 485 | 13 | |
河南(本科一批) | 文科 | 600 | 547 | 53 |
理科 | 579 | 514 | 65 | |
较高收费(理科) | 572 | 514 | 58 | |
贵州(本科一批) | 文科 | 596 | 545 | 51 |
理科 | 535 | 459 | 76 | |
中外合作办学(理科) | 461 | 459 | 2 | |
新疆(本科一批) | 文科 | 524 | 458 | 66 |
理科 | 473 | 396 | 77 | |
四川(本科一批) | 文科 | 573 | 527 | 46 |
理科 | 590 | 520 | 70 | |
中外合作办学(理科) | 520 | 520 | 0 | |
宁夏(本科一批) | 文科 | 539 | 488 | 51 |
理科 | 446 | 397 | 49 | |
青海(本科一段) | 文科 | 493 | 406 | 87 |
理科 | 411 | 330 | 81 | |
陕西(本科一批) | 文科 | 548 | 489 | 59 |
理科 | 472 | 443 | 29 | |
中外合作办学(理科) | 475 | 443 | 32 | |
甘肃(本科一批I段) | 文科 | 546 | 488 | 58 |
理科 | 512 | 433 | 79 | |
安徽(本科一批) | 文科 | 552 | 495 | 57 |
理科 | 578 | 482 | 96 | |
山西(本科一批A段) | 文科 | 525 | 490 | 35 |
理科 | 550 | 480 | 70 | |
黑龙江(本科一批A段) | 文科 | 489 | 430 | 59 |
理科 | 520 | 408 | 112 | |
江西(本科一批) | 文科 | 588 | 533 | 55 |
理科 | 584 | 518 | 66 | |
广西(本科一批) | 文科 | 590 | 528 | 62 |
理科 | 545 | 475 | 70 | |
内蒙古(本科提前批A段) | 高校专项计划(文科) | 533 | 468 | 65 |
高校专项计划(理科) | 523 | 434 | 89 | |
山西(本科一批A1段) | 中外合作办学(理科) | 507 | 480 | 27 |
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
通过以上最低分差数据分析得知:
本科批:录取最容易的是四川省(中外合作办学本科一批理科)录取最低分是520分(最低分差0分);录取最难的是辽宁省(普通类本科批物理类)录取最低分是563分(最低分差203分)。
附:云南大学简介
云南大学始建于1922年,时为私立东陆大学,1934年更名为省立云南大学,1938年改为国立云南大学。1946年,《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所世界著名大学之一。1978年,云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一;1996年成为首批列入国家“211工程”重点建设大学;2004年成为教育部和云南省人民政府重点共建高校;2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”实施院校;2017年成为中国首批42所“一流大学”建设高校之一;2018年跻身于中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列;2022年继续入选新一轮国家“双一流”建设高校名单。
学校现有全日制本科学生16600余人,全日制硕士研究生近12700余人,博士研究生1700余人,学历教育留学生1000余人;有22个一级学科博士学位授权,1个专业博士学位授权,42个一级学科硕士学位授权,26个专业硕士学位授权;有本科专业84个,其中国家级一流本科建设专业47个,省级一流本科建设专业21个;有12个国家特色专业,7个专业“菁英班”,10个专业“卓越班”,有历史学、数理基础科学、生物科学与生物技术4个国家基础学科人才培养基地和生物科学国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地;有2个双学士学位复合型人才培养项目,3个基础学科拔尖学生培养计划项目。
同时,我校践行教书与育人、学校与社会、学科与专业、科研与教学、教师与学生相融合的培养理念,在培养模式上采用“通识及大类教育、专业教育、拓展教育”的三阶段培养模式(即第一阶段学生完成通识课程和大类(学科)基础课程学习;第二阶段完成专业课程学习,打牢专业基础,提高专业能力,拓展专业思维;第三阶段根据个人学业或职业发展规划完成个性拓展课程学习);还为学生提供多次选择专业的机会,按照“转出无限制、转入达条件”的原则,积极鼓励一、二年级成绩优良、学有余力的同学申请辅修。