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铜仁学院值得上吗?怎么样好不好

铜仁学院怎么样,好不好?档次如何?以下是从铜仁学院办学层次、大学排名、优势专业、就业前景、录取分数线、学生真实评价等方面进行综合评价点评,是否算是好大学,值不值得上,仅供参考!

铜仁学院值得上吗?怎么样好不好

一、办学层次

铜仁学院成立于2006年,是一所公办综合类普通本科院校。学校占地796亩,学校地址:贵州省铜仁市川硐教育园区。

二、大学排名

铜仁学院2023年中国大学综合排名第525名,省内排名第8名,仅次于贵州财经大学,排在遵义师范学院之前。

三、优势专业及就业前景

铜仁学院有贵州省级特色专业2个:应用物理学、农村区域发展

这些都是铜仁学院最好的专业,也是比较强的优势专业,就业率高,薪资待遇前景都不错!

四、各专业录取分数线

1、铜仁学院(本科)2022年在重庆市历史类最低录取分为485分,录取位次17181。其中农村区域发展485分,录取分数线最高的是教育学类专业,最低为493分,也是本校报考最热门的历史类专业。

2、铜仁学院(本科)2022年在重庆市物理类最低录取分为463分,录取位次61378。其中水产养殖学463分,土木工程463分,录取分数线最高的是食品科学与工程专业,最低为464分,也是本校报考最热门的物理类专业。

五、学生口碑

真实评价1:学校整体是新校区,校内稍微有点挤,因为在市里没有分校区,学生之间讲话普遍是普通话,很少讲方言,因为外地来的朋友多,学校规划做得很好,可惜毕业早了

真实评价2:各种条件都具备了,宿舍很好四人一间,每间都有独立浴室、卫生间、阳台,房间里有空调电扇,wifi信号比较强;食堂离宿舍很近,饭菜一般;教学楼每一栋都根据专业做了不同的风格装修,只是外墙有点旧了;图书馆最豪华,冬天暖气供应,是个好地方。只是师资方面相对落后,有很多老教师都是本科学历。

真实评价3:好的学校自然有过硬的专业团队老师。和良好的学术氛围。我们学校其实处于一个中度以上的水平,其实所有的努力都是需要。自我监督和自我提高。

真实评价4:新教学楼,设施都挺完善的,作为市级的大学,已经很不错了。教师队伍嘛,没留意过,不过大学的老师都一样,上课只是启蒙,重点还是靠自己(此重点不是期末划的重点)。还有嘛,妹子多多啦,男女比例4:6,难得一见吧。当然,我这个专业,也只能看看别人班里的了。总之,欢迎来铜仁学院。

真实评价5:铜仁学院,位于“西部名城”贵州省铜仁市,是一所省属的全日制普通本科院校,国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身系1920年成立的铜仁明德中学,1978年,成立铜仁师范专科学校;1993年,铜仁地区教育学院并入,更名铜仁师范高等专科学校;2006年,学校升格为全日制本科院校,并更名为铜仁学院。截止2014年6月,学校占地面积51.3万平方米,校舍面积38万平方米,教学科研仪器设备总值7300万元,馆藏纸质图书92万册,电子图书283.3万册;设有16个教学院(系、部),37个本科专业,在校学生总数8330人,其中本科生8071人,少数民族学生占55.3%;教职工771人,其中专任教师526人,兼职教师71人。专任教师中有博士、硕士学位333人、高级职称302人。

六、院校介绍

铜仁学院位于素有“梵天净土·桃源铜仁”美誉的贵州省铜仁市,坐落于梵净山麓、锦江河畔的川硐教育园区,菁菁校园,宏丽庄重,气象万千,是国家“十三五”产教融合发展工程项目建设高校、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校、贵州省首批向应用型转型发展试点高校和全国及省级文明单位、全国民族团结进步教育基地、贵州省“三全育人”示范标杆高校,是中国高校水产学科发展联席会理事单位和中国新农科水产联盟单位。百年薪火相传,砥砺奋进,学校为国家和社会培养了数万人才,涌现出了一大批学术精英、行业翘楚、党政干部、教学名师,为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。

学校现有在校生9011人,教职工996人,博士190人,硕士409人;正高级职称183人(二级教授1人,三级教授18人);博士生导师1人、校内研究生导师57人,校外兼职硕导112人;“双师双能型”教师353人。国务院政府特殊津贴专家1人,省管专家5人,省政府特殊津贴专家3人,市管专家12人,“梵净文化人才”3人。贵州省优秀青年科技人才3人,贵州省“千”层次人才18人,贵州省千人创新创业人才1人,贵州省哲学社会科学学术带头人4人,贵州省青年哲学社会科学创新人才1人,贵州省社会科学学术先锋4人;贵州省哲学社会科学十大创新团队3个、贵州省社会科学学术先锋号1个;贵州省科技厅创新人才团队1个、贵州省高校科技创新团队12个;省级教学团队1个,贵州省民汉双语服务基地1个,贵州省民族古籍研究基地1个,省级教学管理团队1个,铜仁学院基础教育创新团队、铜仁学院民族学创新团队等校级人才创新团队22个。

学校坚持国际化办学战略,积极开展国际交流合作。至今,为“一带一路”沿线国家培养高级工程技术人才和管理人才1499人次;与柬埔寨教育部、老挝琅南塔省教育厅、老挝沙湾那吉省教育厅、沙耶武里省教育厅、万象省教育厅共建“人才培养基地”;先后与美国、英国、韩国、泰国、柬埔寨、老挝、马来西亚、印度尼西亚等国(境)外79所高校和教育机构建立友好合作关系,选派学生494人次、教师121人次赴国(境)外交流访学;重点推进“一带一路”教育国际合作,围绕十大重点学科在泰国、老挝、柬埔寨国家建立海外实习实训基地10个;建立集学术研究、人才培养、政策咨询为一体的老挝国别研究机构即“老挝研究中心”。

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