2024年考多少分能上抚州幼儿师范高等专科学校?今年最低录取分数线是多少?2025届考生可以参考抚州幼儿师范高等专科学校2024年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!
2024年抚州幼儿师范高等专科学校录取分数线:
一:抚州幼儿师范高等专科学校录取分数线2024(省内)
在江西省(专科)最低录取分数为:物理类240分、历史类355分。
二、抚州幼儿师范高等专科学校录取分数线2024(其它省市)
1、在青海省(专科)最低录取分数为:文科194分。
2、在四川省(专科)最低录取分数为:理科398分、文科388分。
3、在重庆市(专科)最低录取分数为:历史类313分。
4、在黑龙江省(专科)最低录取分数为:物理类244分、历史类361分。
5、在天津市(专科)最低录取分数为:综合类182分。
更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手。
三、抚州幼儿师范高等专科学校录取分数线一览表2024(2025年参考)
需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问抚州幼儿师范高等专科学校官方网站或电话咨询学校招生办。
省份 | 院校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
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重庆(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 313 | 60514 | 180 |
甘肃(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 253 | 57679 | 160 |
广东(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 336 | 387778 | 200 |
广西(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 332 | 90316 | 200 |
贵州(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 364 | 76333 | 180 |
河北(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 381 | 114827 | 200 |
黑龙江(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 244 | 118369 | 160 |
抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 361 | 34710 | 160 | |
湖北(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 348 | 197713 | 200 |
湖南(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 330 | 273366 | 200 |
江西(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 物理类 | 240 | 257276 | 240 |
抚州幼儿师范高等专科学校 | 历史类 | 355 | 122557 | 270 | |
青海(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 194 | 17719 | 150 |
四川(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 理科 | 398 | 254275 | 150 |
抚州幼儿师范高等专科学校 | 文科 | 388 | 130575 | 150 | |
天津(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 综合类 | 182 | 18077 | 120 |
云南(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 理科 | 375 | 132356 | 200 |
山西(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 文科 | - | - | 130 |
上海(专科) | 抚州幼儿师范高等专科学校 | 综合类 | - | - | 100 |
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
附:抚州幼儿师范高等专科学校简介
抚州幼儿师范高等专科学校是 2017 年经江西省人民政府批准、教育部备案的一所培养大专层次幼儿园和小学师资,面向全国招生的公办师范类专科学校。前身为江西省崇仁师范学校、东华理工大学行知分院。占地面积约 945 亩,自 1977 年建校以来,学校始终坚持“以德树人、全面发展” 的育人思想,形成了“厚德、笃行、务实、创新”的优良校风,为社会培养输送了近 30000 名毕业生,培训中小学校长、中小学各科骨干教师近5200 人。
学校开设了学前教育( 二年制、三年制和五年制)、小学教育( 三年制和五年制)、小学语文教育、小学英语教育、小学数学教育、艺术教育、小学科学教育、现代教育技术、音乐教育、体育教育、计算机应用技术等 11个专业,主要为社会培养幼儿园和小学教师。学校招收高中毕业起点三年制大专和初中毕业起点五年一贯制大专定向师范生和部分非定向师范生,在校学生 9100 余人。现有教职工372 名,其中专兼职教师 314 名,具有研究生学历的教师 194 名、博士3 名、教授 5 名、副教授 41 名。学校现拥有纸质图书 36 万册,电子图书100 余万册,中外文期刊 421 种。建有实验实训室 48 个、附属小学 1 所和校外教学实习实训基地 52 个。
长期以来,学校坚持从严治教、从严治校的原则,校风严谨,管理严格, 以培养学生师德为本、以提升学生师能为重,注重实践环节教学及学生综合素质培养。